المؤتمر الدولي عن التعليم في موريتانيا

إصلاح النظام التعليمي خدمة للتنمية

الجودة والشمولية تعزيز للتعلم مدى الحياة

من 27- 30، ابريل 2027

قصر المؤتمرات المختار داداه

                                       ورقة تمهيدية

1: السياق

• التعليم والجهود الموريتانية

يمثل التعليم الحجر الأساس في بناء الإنسان وتحقيق التنمية المستدامة وتعزيز التماسك الاجتماعي والاقتصادي. وفي ظل التحولات المتسارعة التي يشهدها العالم في المجالات الاقتصادية والتكنولوجية والاجتماعية، أصبحت جودة التعليم وشموليته وقدرته على إعداد أجيال المستقبل من أهم محددات تقدم الدول وازدهارها.

وفي هذا السياق شهدت بلادنا خلال السنوات الأخيرة انخراطًا جادًا في إصلاح عميق لمنظومتها التربوية، بهدف إلى الارتقاء بجودة التعلمات، وتعزيز مبدأ الإنصاف وتكافؤ الفرص، وترسيخ الوحدة الوطنية، وإعداد الأجيال الصاعدة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين.

ويمثل هذا الإصلاح، الذي يحظى بالرعاية والدعم على أعلى مستوى في الدولة، أحد أهم مرتكزات التحول الاقتصادي والاجتماعي والثقافي الذي تنشده موريتانيافي ظل سياق عالمي يتسم بـ:

• التسارع غير المسبوق في التحولات التكنولوجية؛
• التطور المتنامي للذكاء الاصطناعي؛
• التحديات المناخية المتزايدة؛
• التحولات المتسارعة في سوق العمل؛
• بروز متطلبات جديدة في مجال المواطنة؛
• الالتزام بتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة المتعلق بالتعليم الجيد.

وهكذا، أصبح من الضروري أن تعمل موريتانيا على بلورة رؤية وطنية جامعة لبناء مدرسة المستقبل، تكون قادرة على الاستجابة لهذه التحولات ومواكبتها ،الأمر الذي يستدعي مواصلة الحوار الوطني والدولي حول أفضل السبل الكفيلة بتحويل هذه الجهود إلى نتائج مستدامة وقابلة للقياس

ومن هذا المنطلق، يأتي تنظيم المؤتمر الدولي للتعليم في موريتانيا  الذي يطمح إلى أن يصبح أهم ملتقى علمي وطني ودولي يُعنى بقضايا التربية والتعليم، من خلال جمع صناع القرار، والباحثين، والشركاء الفنيين والماليين، والمدرسين، والجماعات المحلية، ومنظمات المجتمع المدني، والقطاع الخاص، من أجل مناقشة القضايا الإستراتيجية للتعليم، وصياغة توصيات عملية تسهم في تسريع وتيرة إصلاح المنظومة التربوية، وفي هذا السياق يتنزل المؤتمر الدولي للتعليم في موريتانيا.

• إشكالية المؤتمر :

وتتحدد إشكالية المؤتمر في السؤال : كيف يمكن لموريتانيا أن تبني منظومة تعليمية شاملة وعادلة وعالية الجودة، قادرة على الاستجابة للتحولات الاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية، وعلى إعداد أجيال تمتلك المعارف والمهارات والقيم التي تمكنها من صناعة مستقبل البلاد؟

وضمن هذه الإشكالية تطرح مجموعة من الأسئلة مثل:

– كيف نضمن تكافؤ فرص التعليم وجودته لجميع الأطفال والشباب؟

– كيف يمكن تطوير المناهج التعليمية بما يتلاءم مع حاجات المجتمع وسوق العمل؟

– ما الدور الذي ينبغي أن يؤديه المدرس في مدرسة المستقبل؟

– كيف يمكن توظيف الرقمنة والذكاء الإ صطناعي في تطوير التعليم؟

– كيف نرتقي بالتعليم العالي والبحث العلمي ونربطهما بالتنمية؟

– كيف يمكن تعزيز الشراكة بين الدولة والمجتمع والقطاع الخاص والشركاء الدوليين في مجال التعليم؟

– ما السبل الكفيلة بتحويل الإصلاحات التعليمية إلى نتائج ملموسة ومستدامة؟

2:  الأهداف

• تشخيص واقع المنظومة التعليمية في موريتانيا من خلال تحليل نتــائج الإصـــــلاحات التعليمية المنجزة.
• مناقشة التحديات التي تواجه مختلف مراحل التعليم، من التعليم الأساسي إلى التعليم العالي والتكوين المهني
• استعراض أفضل الممارسات الدولية القابلة للتكييف والاستفادة منها.
• تعزيز الصلة بين البحث العلمي وصنع القرار التربوي.
• دعم التعاون الدولي في مجال التربية والتعليم.
• تثمين التجارب الوطنية الرائدة والمبادرات المبتكرة في المجال التربوي.
• تعزيز الحوار والتنسيق بين مختلف القطاعات الــوزارية ذات الصــــلة.
• تعبئة المجتمع المدني للإسهام في تطوير التعليم.
• توطيد الشراكات مع المنظمات الدولــية العاملـــة في مجــال التربية والتعلــــيم.
• إعداد توصيات استراتيجية موجهة إلى الحكومة لدعم مسار الإصلاح التربوي.

3: المحاور العلمية

الرقم	المحور	المحور الفرعي / الموضوع
1	واقع التعليم في موريتانيا	المدرسة الجمهورية : الواقع والطموح القانون التوجيهي والتحديات الراهنة  الحكامة والقيادة التربوية.تمويل التعليم وترشيد الموارد.
2	جودة التعليم والتعلم	تطوير المناهج والبرامج التعليمية. التعليم القائم على الكفايات. تطوير طرائق التدريس. التقويم وضمان الجودة.تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي. التربية على المواطنة والقيم.
3	التحول الرقمي في التعليم	الرقمنة في التعليم. التعليم عن بُعد والتعليم المدمج.الذكاء الإصطناعي وتطبيقاته التربوية. إعداد المتعلمين للوظائف المستقبلية. الاستخدام الآمن والأخلاقي للتكنولوجيا.الإبتكار التربوي.الأمن السيبراني.
4	تكوين المدرسين	• التكوين الأولي • التدريب المستمر • التطوير المهني • القيادة التربوية
5	التعليم العالي والبحث العلمي	جودة التعليم العالي.ملاءمة التكوينات مع حاجات سوق العمل.البحث العلمي والإبتكار.الشراكات بين الجامعات ومؤسسات الإنتاج.دعم الباحثين والشباب المبتكرين.
6	التدريب المهني	تطوير التكوين المهني.المهارات المطلوبة في سوق العمل. ريادة الأعمال. قابلية تشغيل الشباب.الشراكة مع القطاع الخاص.
7	التعليم الأصلي	• تحديث التعليم الأصلي. • التكامل بين مختلف مكونات النظام التعليمي. • الإبتكار في المناهج والممارسات التربوية
8	التعليم الدامج	• النوع الإجتماعي. • الأشخاص ذوو الإعاقة. • الإنصاف وتكافؤ الفرص. • الفئات الهشة.
9	التجارب الدولية الناجحة	تجارب دولية ناجحة. نقاط يمكن اعتمادها. تكييف التجارب الدولية مع السياق الموريتاني. التعاون الدولي في مجال التعليم.

4 : النتائج المتوقعة

يتوقع أن يتوصل المؤتمر إلى :

• إصدار علمي بأعمال المؤتمر وتوصياته.
• إنشاء شبكة دولية للباحثين في قضايا التعليم لتعزيز التعاون العلمي وتبادل الخبرات.
• صياغة توصيات استراتيجية موجهة إلى الحكومة لدعم وتطوير السياسات التعليمية.
• إرساء منصة دائمة للحوار والتشاور بين مختلف الفاعلين الوطنيين والدوليين في مجال التربية والتعليم.

5 :منهجية المؤتمر

تقوم منهجية المؤتمر على :

• عروض نظرية
• نقاشات
• أعمال مجموعات

6 : اللجان التنظيمية

اللجنة	الأعضاء	المهام
لجنة الرعاية السامية	رئاسة الجمهورية الإسلامية الموريتانية، ممثلة وفق الترتيبات التي تحددها؛ والشخصيات السامية التي ترى الرئاسة إسناد الرعاية أو الاحتضان المؤسسي إليها.	إضفاء الرعاية المؤسسية السامية على المؤتمر؛ ودعم مكانته وإشعاعه على المستويين الوطني والدولي.
اللجنة العليا للمؤتمر	يرأسها رئيس مركز الدراسات والأبحاث التربوية، وتضم ممثلين عن: وزارة العمل الاجتماعي والطفولة والأسرة؛ وزارة التربية وإصلاح النظام التعليمي؛ وزارة التدريب المهني والصناعة التقليدية والحرف؛ وزارة الشؤون الإسلامية والتعليم الأصلي؛ وزارة التعليم العالي والبحث العلمي؛ وزارة الثقافة والفنون والاتصال والعلاقات مع البرلمان؛ وزارة تمكين الشباب والتشغيل والرياضة والخدمة المدنية؛ الشركاء الدوليين؛ أرباب العمل؛ الاتحادية الوطنية لرابطات آباء التلاميذ والطلاب؛ الجماعات المحلية؛ التعليم الخاص؛ ومنظمات المجتمع المدني العاملة في مجال التعليم.	ضمان التوجيه الاستراتيجي العام للمؤتمر؛ اعتماد الموضوع العام والأهداف والمحاور الرئيسة؛ المصادقة على البرنامج العام؛ ضمان التنسيق المؤسسي بين الشركاء؛ والإشراف على التحضيرات وعلى سير أعمال المؤتمر.
اللجنة العلمية	أكاديميون وباحثون موريتانيون ودوليون؛ خبراء في علوم التربية؛ ممثلون علميون عن مركز الدراسات والأبحاث التربوية؛ خبراء من الوزارات المعنية؛ ومتخصصون في مختلف محاور المؤتمر.	إعداد المحاور العلمية وتدقيقها؛ إعداد الدعوة لتقديم الأوراق العلمية؛ تحديد معايير الانتقاء العلمي؛ تقييم الملخصات والأوراق العلمية؛ إختيار المتدخلين؛ اقتراح المحاضرين الرئيسيين؛ هيكلة الجلسات والندوات وحلقات النقاش؛ تعيين مسيري الجلسات والمقررين العلميين؛ ضمان الجودة والنزاهة العلمية؛ الإشراف على صياغة خلاصة النتائج؛ إعداد التوصيات العلمية؛ والمساهمة في انتقاء أعمال المؤتمر والمصادقة عليها تمهيدًا لنشرها.
اللجنة التنظيمية	رئيس أو منسق عام؛ ممثلون عن مركز الدراسات والأبحاث التربوية؛ ممثلون عن المؤسسات المشاركة في التنظيم؛ الأمانة العامة للمؤتمر؛ ورؤساء أو منسقو مختلف اللجان التنفيذية.	ترجمة توجيهات اللجنة العليا إلى خطة تنفيذية؛ إعداد الجدول الزمني العام؛ تنسيق أعمال جميع اللجان الفرعية؛ توزيع المسؤوليات؛ المتابعة اليومية لمستوى التقدم؛ ضمان التنسيق اللوجستي؛ حصر الاحتياجات المادية والبشرية؛ إدارة البرنامج التنفيذي؛ ضمان الربط بين الهيئات العلمية والمؤسسية والتقنية؛ تنظيم اجتماعات تنسيق دورية؛ وإعداد التقرير العام للتنظيم.
لجنة الإعلام والاتصال	مسؤولو الاتصال في المركز والمؤسسات الشريكة؛ صحفيون؛ متخصصون في الإعلام الرقمي؛ مسؤولو إدارة منصات التواصل الاجتماعي؛ مصممو الغرافيك؛ مصورون فوتوغرافيون ومختصون في التصوير وإنتاج الفيديو.	إعداد وتنفيذ خطة الإتصال؛ تطوير الهوية البصرية للمؤتمر؛ إعداد البيانات والملفات الصحفية؛ إدارة العلاقات مع وسائل الإعلام؛ إدارة التواصل عبر شبكات التواصل الإجتماعي والمنصات الرقمية؛ إنتاج الملصقات والدعوات والمواد الترويجية؛ ضمان التغطية الفوتوغرافية والسمعية البصرية؛ تنظيم المقابلات؛ رصد التغطية الإعلامية وقياس صداها؛ وإعداد تقرير عن التغطية والظهور الإعلامي للمؤتمر.
لجنة الاستقبال	متخصص في المراسم والبروتوكول؛ ممثلون عن المصالح البروتوكولية المعنية؛ ممثلون عن المركز؛ مكلفون بمرافقة الشخصيات الرسمية؛ ضباط اتصال؛ منسق للإستقبال؛ موظفون من المركز والشركاء؛ طلاب أو متطوعون مدربون؛ مكلفون بالتوجيه؛ وطاقم الاعتماد والتسجيل.	إعداد قوائم المشاركين؛ تنظيم التسجيل والاعتماد؛ استقبال الوفود الوطنية والدولية؛ توجيه المشاركين؛ إدارة بطاقات التعريف وحقائب المشاركين؛ إنشاء مكاتب الإستعلام والتوجيه؛ مرافقة الضيوف إلى القاعات المختلفة؛ والتنسيق، عند الحاجة، بشأن الوصول والمغادرة والنقل والإقامة مع الجهة المكلفة بالبروتوكول.
لجنة المعرض	مسؤول المعرض؛ ممثلون عن المركز؛ متخصصون في تنظيم الفعاليات؛ مسؤولو العارضين؛ ممثلون عن المؤسسات التعليمية ومراكز التدريب والجامعات وشركات تكنولوجيا التعليم (EdTech) ودور النشر والشركاء.	تصميم المخطط العام للمعرض؛ تحديد العارضين واستقطابهم؛ تخصيص الأجنحة؛ تحديد شروط المشاركة؛ تنسيق تجهيز فضاءات المعرض ووضع اللافتات الإرشادية؛ تنظيم الأجنحة والفضاءات الموضوعاتية؛ التنسيق مع العارضين؛ برمجة العروض والتجارب التطبيقية؛ الإشراف على افتتاح المعرض واختتامه؛ وإعداد حصيلة حول مستوى الإقبال والمشاركة.
لجنة الشراكات وتعبئة الموارد	ممثلو المركز المكلفون بالشر اكات؛ ممثلون عن المؤسسات؛ متخصصون في تعبئة الموارد؛ مسؤولو العلاقات الدولية؛ ممثلون عن القطاع الخاص؛ وأشخاص ذوو خبرة في التعامل مع الشركاء الفنيين والماليين.	إعداد إ ستراتيجية الشراكات وتعبئة الموارد؛ تحديد الشركاء المحتملين؛ إعداد ملفات الشراكة والرعاية؛ التواصل مع المنظمات الدولية والشركات والمؤسسات؛ التفاوض بشأن المساهمات المالية والمادية والفنية؛ تحديد فئات ومستويات الشراكة؛ متابعة الالتزامات؛ ضمان الوفاء بالإمتيازات المتعلقة بالظهور المؤسسي للشركاء؛ وتطوير شراكات قابلة للإستمرار لما بعد المؤتمر.
لجنة الترجمة والترجمة الفورية	مترجمون مهنيون في اللغات العربية والفرنسية والإنجليزية؛ مترجمو مؤتمرات فوريون؛ مراجعون لغويون؛ متخصصون في المصطلحات؛ ومنسق لغوي.	ترجمة الوثائق الرسمية للمؤتمر؛ ترجمة البرامج والملخصات والمواد المصاحبة؛ تنظيم الترجمة الفورية المتزامنة أو التتابعية؛ توحيد المصطلحات التربوية والعلمية؛ مراجعة النسخ بمختلف اللغات؛ مواكبة المتدخلين الدوليين؛ والتعاون مع اللجنة العلمية ولجنة النشر لضمان الجودة اللغوية للمخرجات.
اللجنة التقنية والمعلوماتية	مهندسون وتقنيون في المعلوماتية؛ تقنيو الوسائط السمعية البصرية؛ متخصصون في الشبكات؛ تقنيو الصوت؛ مسؤولو إدارة المنصات الرقمية؛ ومختصون في الأمن السيبراني والدعم الفني.	تجهيز المعدات المعلوماتية والسمعية البصرية؛ تأمين أنظمة الصوت والعرض؛ إدارة الاتصال بالإنترنت؛ تجهيز معدات الترجمة الفورية؛ إدارة التسجيل الإلكتروني؛ ضمان البث المباشر والمشاركة عن بُعد عند الاقتضاء؛ تأمين النسخ الاحتياطية؛ تقديم الدعم الفني للمتدخلين؛ وضع خطة بديلة للتعامل مع الأعطال؛ وضمان أمن وحماية البيانات الرقمية للمؤتمر.
لجنة النشر والتوثيق	مسؤول النشر في مركز الدراسات والأبحاث التربوية؛ أخصائيو توثيق؛ محررون علميون؛ مدققون ومراجعون؛ مصممو الإخراج الفني؛ ممثلون عن اللجنة العلمية؛ ومسؤولو الأرشيف.	جمع وتصنيف الأوراق العلمية والوثائق؛ إعداد كتاب الملخصات؛ تجهيز الوثائق المخصصة للمشاركين؛ ضمان الأرشفة الورقية والرقمية؛ إعداد أعمال المؤتمر للنشر؛ تنسيق المراجعة والتحرير؛ إدارة تراخيص النشر؛ فهرسة المخرجات وحفظها؛ نشر التوصيات والتقرير الختامي؛ والمساهمة في التثمين العلمي لأفضل الأوراق من خلال منشورات المركز.
اللجنة المالية	المسؤول الإداري والمالي؛ المحاسب؛ ممثل مفوض عن مركز الدراسات والأبحاث التربوية؛ ممثلون ماليون عن الجهات المشاركة في التنظيم عند الحاجة؛ والمكلف بمتابعة الميزانية والمستندات المثبتة للنفقات.	إعداد الميزانية التقديرية الموحدة للمؤتمر؛ إعداد ميزانية كل نشاط؛ متابعة الالتزامات والنفقات؛ ضمان إمكانية تتبع الموارد المعبأة؛ متابعة مساهمات الشركاء؛ التحقق من المستندات والوثائق المالية المثبتة؛ إعداد التقارير والكشوف المالية الدورية؛ مراقبة الالتزام بالإجراءات المالية المعتمدة؛ إعداد الحصيلة المالية للمؤتمر؛ والمساهمة في تقديم التقارير المالية والمساءلة أمام الشركاء المعنيين.

7 : لغات المؤتمر

• العربية
• الفرنسية
• الانجليزية

8:الجدول الزمني المقترح

الفترة	النشاط
سبتمبر 2026	تشكيل اللجان التنظيمية والعلمية
أكتوبر 2026	الإطلاق الرسمي للمؤتمر
نوفمبر 2026	الإعلان عن فتح باب استقبال الملخصات والأوراق العلمية
يناير 2027	تحكيم وإختيار البحوث المقبولة
فبراير 2027	تأكيد مشاركة المتحدثين والخبراء الدوليين
مارس 2027	نشر البرنامج العلمي النهائي
أبريل 2027	استكمال الجوانب التنظيمية واللوجستية
أواخر أبريل 2027	انعقاد المؤتمر
مايو 2027	إصدار أعمال المؤتمر ونشر توصياته

انضمّوا إلى المؤتمر الدولي حول التعليم في موريتانيا (CIEM) لتجربة مُلهمة ومحفّزة. سجّلوا الآن وكونوا جزءًا من مجتمع يعمل من أجل تطوير التعليم!

الموقع الإلكتروني:
https://cerp.website/congres-international/